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    近日，一項由世界衛生組織委托倫敦帝國學(xué)院主持的研究顯示，醫療領(lǐng)域的在線(xiàn)教育能夠帶來(lái)與傳統教育幾乎一樣的效果。

    對于有關(guān)醫療領(lǐng)域電子學(xué)習課程受益率的108項文獻，由Josip Car博士帶領(lǐng)的倫敦帝國學(xué)院研究小組進(jìn)行了系統分析。在研究當中，他們對于線(xiàn)上學(xué)習（互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習）與線(xiàn)下學(xué)習（通過(guò)光盤(pán)、USB閃存等媒介的學(xué)習）進(jìn)行了區別處理。

    研究小組發(fā)現，學(xué)生通過(guò)電子學(xué)習所達到的教學(xué)效果與傳統學(xué)習相比基本相持平，在有些方面甚至更好。

    如今，不少大專(zhuān)院校開(kāi)始引入借助于電子媒體與裝置的在線(xiàn)教育模式，從而使遠程教育成為可能。今后，隨著(zhù)在線(xiàn)教育的普及化，全球越來(lái)越多的醫療工作者將有機會(huì )獲得更均等、更同步的教育培訓機會(huì )。根據世界衛生組織的最新報告，全球醫療專(zhuān)業(yè)崗位缺口已達到720萬(wàn)，并有逐年增長(cháng)的趨勢。

    由于醫療教育的特殊性，臨床實(shí)踐也是醫療教育培訓的重要環(huán)節，因此，研究小組建議使用傳統教育與在線(xiàn)教育相結合的方式提高醫療教育的覆蓋面。